 Este projeto foi realizado ao longo de 2011 na comunidade do Jardim São Dimas/Araçá, no salão comunitário, com o objetivo de trabalhar o teatro através de realização de jogos teatrais, do desenvolvimento da musicalidade e da expressão corporal articulados às propostas ligadas à sustentabilidade com vistas a criar um grupo de intervenção cênica na comunidade. Envolvendo crianças e adolescente com idade entre 08 e 14 anos. Sobre a condução dos universitários; Camila Ribeiro, Genilson Ferreira e Victor Góis . Orientados e coordenados pelo Prof Dr. Adilson Roberto Siqueira . De acordo com os condutores da iniciativa, “desenvolver um projeto em uma comunidade não é uma missão muito fácil. Primeiramente tivemos que chegar e conquistar progressivamente a confiança dos moradores, das crianças e adolescentes. Algo que de certa forma não demorou muito, pois, a comunidade do Araçá foi muito receptiva. Desde o inicio, tivemos o apoio dos moradores como a Isabel, que cuida do salão comunitário e nos reservou todas as tardes de sábado para desenvolver a oficina de jogos, teatro e sustentabilidade no local, além de fazer o anúncio da atividade que iria acontecer no megafone do salão comunitário. Importante também foi a participação e o apoio da Dona Genica e da Dona Vicentina que são as lideres comunitária que abraçaram o Núcleo de Arte e Sustentabilidade desde o início, realizando uma parceria com o grupo de Inculturação Afrodescendente Raízes da Terra e a associação de congado de Santa Efigênia, do bairro vizinho, São Geraldo. Tivemos apoio dos pais dos alunos que permitiram e incentivaram a participação dos seus filhos no projeto. E da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários, que nos apoiou fornecendo materiais para desenvolvermos o trabalho de cunho artístico na comunidade” A primeira etapa do projeto se iniciou no dia vinte e cinco de junho, com vinte e um alunos, e contou com a realização de oficinas de conteúdo diverso, como por exemplo: jogos teatrais, ritmo, introdução a expressão corporal ,vocal, história da arte ocidental e do teatro, sustentabilidade, desenhos e pinturas e confecção e pintura de máscaras gessadas, e concepção e elaboração de figurino, ademais da noção de trabalho coletivo. Os alunos tiveram contato teórico em sala de aula e depois o contato prático do que foi passado a eles contribuindo para o enriquecimento artístico e cultural dos envolvidos na oficina. A segunda etapa consistiu da realização da Performance cênica baseada no livro As Cidades Invisíveis do Ítalo Calvino, que foi muito bem recebido pelos jovens participante do projeto que ficaram maravilhados com a idéia de uma conversa em línguas distintas entre o grande imperador mongol Kublai Khan e o viajante veneziano Marcopolo.Essa ideia serviu como mote para pedirmos as crianças que olhassem para a comunidade e seus problemas, mostrando uma cidade invisível repleta de lixo, sujeira, falta de áreas de lazer, equipamentos de saúde, coleta seletiva de lixo e outros problemas que foram muito bem abordados e mostrado no cortejo que percorreu os locais expondo seus problemas e no fórum que se seguiu ao final da apresentação, que foi coordenado pelas crianças do bairro.Esteticamente, o a performance incorporou os princípios cênicos do trabalho do Movére e do Karawane, dois dos subgrupos de pesquisa do GTPAS, que se pauta pela representação não-interpretativa e não separação de palco e da plateia. |
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